级和环境区扫除及检查关门窗等。经过
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
几天的观察，我发现多血质和胆汁质的几位同学积极主动，活泼开朗但是缺乏耐心和细心，而黏液质和抑郁质的几位同学虽不善领导但思维细腻，做事严谨。我就建议这两种不同性格特征的同学互为搭档，相互配合。军训结束后的一次班会课上，学生以民主投票方式选出十几名同学成为实习班干部，其中这些同学在前期工作中表现突出，积累了一定的人脉，也容易被选中，有一些不善表达却细腻严谨的同学，我给予了一定的语言提示，最后也被选为班干。这个过程既维护了学生公平选举的权益，又避免了学生主观臆断的投票，选出了优秀班干部，使得人尽其才，才尽其用。
2勤观察。网络上看到过几句话是调侃班主任的角色的，说班主任是侦探，是演讲家，是法官，是运动员……虽然是开玩笑，但其中蕴含了一定的道理。班主任要勤于观察，善于观察，找准契机，攻破难题。
3勤动脚。我理解的勤动脚就是跟得紧：两操、早午检，每节课课间班级办公。跟得紧不是为了监督学生，而是及时了解今天课堂情况，学生是否有生活上、学习上的困惑。我觉得课间对学生的关怀正是体现亲严有度中“亲”的最佳时机。
4勤沟通。勤与学生沟通，谈心；勤与家长交流。随着信息技术化的发展，我们与家长沟通的方式多样化。我们班级专门组建了家校沟通微信群，学校还成立了家长委员会。一次，一位家长在微信上和我说孩子如何不听话，不爱学习，不省心等，似乎赘述了孩子的所有缺点。其实这个学生确实是我们班级中的一个问题学生，但是我从几个方面说了孩子的优点。如他对跳舞感兴趣，一次班级活动中还主动秀了一段舞蹈，我建议家长我们可以从兴趣入手帮树立信心。最后我们的谈话以不抛弃不放弃，关注并放大孩子的长处而结束。我以为这件事就这样过去了，直到毕业时的全班聚餐，这个学生过来悄悄和我说：“李老师，我一直觉得你很不喜欢我，因为我不爱学习。但有一次我偷看了我妈妈的手机，看到你俩的聊天记录，我才知道你们是真的对我好。”说到这里他有些哽咽。他继续说：“李老师我打算考艺校，继续我的爱好，学舞蹈！”心灵的沟通胜过语言的传递，而班主任是塑造心灵桥梁的工程师。
5勤写反思。工作远不能只顾低头拉车，一定要抬头看路，回头看留下的痕迹。作为青年班主任，我们的路很长，我们一定要总结不足，反思遗憾，并及时地记录下来，使其成为智慧的积累，成功的铺路石！
总之，青年教师有以下两个特征：1年r