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浅谈青年教师如何做好班主任工作
作者：李燕明来源：《中学课程辅导教学研究》2017年第34期
摘要：青年教师成为班主任更是对他们的极大挑战，经历与孩子们共同成长的过程。我也是青年教师队伍中的一员，是青年班主任队伍中的一员，从教以来一直不断总结经验，积累智慧，在教育道路上践行着我的光荣使命。
关键词：青年教师；班主任工作；总结经验；积累智慧
中图分类号：G6351文献标识码：A文章编号：19927711（2017）120082
随着我市教师队伍的扩大，一批青年教师走进课堂，为学校注入了新鲜血液也使学校班主任队伍年轻化。下面我就浅谈一下青年教师如何做好班主任工作：
一、学向勤中得，萤窗万卷书
青年班主任要想成长必须要不断地学习，提高个人专业技能、文化修养、道德修养。首先，青年班主任都应该关注阅读，让阅读成为信仰。我们不仅要阅读专业书籍，同时也要博览群书。作为一位班主任，我们要有较高的格局，因为你的眼界影响着一群学生的眼界。我们的课堂应该是基于核心素养的教学。如果我们每天只盯着学习成绩，那么学习势必成为枯燥无味的索取过程。如果我们在关注成绩的同时还关注他们的个性化发展，包括道德品行，兴趣爱好，家庭背景，个性心理特征等，变枯燥的学习为“成长式体验”学习，这会对每个孩子的成长起到积极的导向作用。其次，青年班主任都应该关注写作，用教育写作书写自己的教育史诗。其实每位班主任都有很多故事在心中，那么让这些心中的故事变为笔下的文字，就是一种经验的积累。积累也是种智慧，没有积累就没有思考，没有思考就没有进步！再次，青年班主任应该关注发展共同体。主动参与集体备课，课题研究，区域教研等活动是青年班主任快速成长的途径。
二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
青年班主任一定要做一位实干家，同时讲求工作方法多样性、科学性。青年班主任一定要勤字当头，做到五勤。
1勤动脑。班级事务纷繁复杂，如果事事亲为会带来很多弊端，如学生主体参与度下降，自身精力有限而出现时松时紧的现象。那么选拔优秀班干部就显得尤为重要了。下面，我谈一下自己的做法：开学的第一周由于军训我没有和学生有过多的正面接触，但班级不能无人管理，我就在他们军训的时候暗暗观察。通过观察他们军训时的态度、反应、行为，我大致把五十六个孩子分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四类。再从每类中选一些较认真或积极的同学引导其从事不同事务，比如领队，组织学生，组织班r