先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。学生读过之后发现，这一组优美的语句和第一组不同，原因是这里有很多我们学过的诗文名句。我点拨几句：“诗词是中华文化的象征之一，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，其中许多优美的诗句不知哺育了多少炎黄子孙。如果我们写作时能巧妙地引用、化用古诗词，便能扮靓文章语言，会使文章锦上添花。”学生自然而然明白了我的意思。我引导学生又归纳了让作文语言富有文采的写作方法之二：善引诗词厚底蕴。5出示练习：请引用诗词使下面句子富有文采我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那秀丽江南。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“，”的庐山瀑布，我爱那“，”的泰山绝顶，我爱那“，”的秀丽江南。这下，班级这48个曾经让我头疼的学生一下子变得出奇听话，基础稍微好的学生自觉地做着练习题；基础不好的学生翻开摘抄本，寻找适合语境的诗文名句，这样通过摘抄提高了他们对摘抄写作训练的认识，提高了写作能力与兴趣。有学生就写道：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的九曲黄河；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。教师小结：作文中我们应该善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！6出示优美语句山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（《春》）柳条儿见了我笑弯了腰啊狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊！（《雨说》）“朗润、涨、红”三个词语的准确运用，生动地写出了初春的景象；“弯、出、斜”这三个动词的使用，把“春雨让孩子们笑”这一特点写活了。在写作时，准确措词，必能让读者觉得有形象感、画面感而且鲜明生动，富于变化。做到准确措词，一靠平时积累，二靠推敲锤炼，从而达到“一字传神”的效果。我引导学生说出让作文语言富有文采的写作方法之三：锤炼词语增神韵。7出示练习：请修改句中加横线的字，使句子更有文采雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。附答案：雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风袭来，它们还在滴溜溜地转呢。（二）课堂总结在课堂的最后环节，我让学生回顾让文章文采飞扬的三个技巧：
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
妙招一：巧r