团山中学教学导学案
年级学科七年级语文课题《饮酒》
主备人曾含艳课时１
审核人：禹宏辉课型新授课
学习目标
1学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味体悟诗的表现手法。3．反复阅读背诵领会作者意志和情趣。
教学重难点
１整体把握和感悟诗的表现手法。（重点2语感的培养和诗歌表现手法的学习。难点）
课堂活动设计：
导入新课：我国的诗歌源远流长从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中出现过不少流派“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人对现实不满退居山野避入乡村通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。今天我们就来品读陶渊明山水田园诗的代表作《饮酒》资料个人收集整理勿做商业用途一、自主学习１、学法指导古诗欣赏先要弄懂诗词字面上的意思其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象接着把握诗所创造出的意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等方面加以欣赏以获得自己的感悟。资料个人收集整理勿做商业用途2、相关链接【陶渊明生平】陶渊明，东晋大诗人一名潜字元亮私谥靖节。今江西九江人。他的祖父和父亲都曾任官他的祖父陶侃是东晋开国元勋。但到陶渊明时家境衰落。在家族中，他既钦敬曾祖的积极进取又特别赞赏外祖的冲淡自然，思想中融入了儒道两种精神。前期（41岁以前他渴望进取渴望干一番事业做过江州祭酒刘裕幕下镇军参军、彭泽令起主导作用的是儒家精神但由于儒道思想的矛盾性又时官时隐举棋不定。后期41岁以后）陶渊明因时局动荡仕途险恶以及官场政治腐败门阀制度森严庶族寒门出身的人，不可能突破门阀士族对高官权位的垄断高傲的脾气使他不愿迎合官场中钻营取巧的一套“达则兼善天下穷则独善其身”终于辞官归田园躬耕陇亩，不再出仕，回家乡当隐士去了，与官场彻底决裂。《饮酒》诗一组二十首就是归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首。资料个人收集整理勿做商业用途3、知识预习（1解释下列词语
喧吵闹的声音。相与：一起。辨说明忘言想不到用什么语言来表达。2初读诗歌说出这首诗的大意
f二、合作探究学习1、整体感知理清思路。1听录音《饮酒》一遍，听清字的读音、诗句的节拍及重音之处等等然后学
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