黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。眼睛：大眼睛忽闪忽闪会说话的眼睛凶狠的目光神怎样描写人物的眼睛呢？小学语文课本有一篇文章题目就叫《穆老师的眼睛》。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。乌溜溜的眼珠慈祥的目光眼睛眯成一条缝眼睛布满血丝明亮的眼睛眉青目秀炯炯有
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f课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎当心！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。鼻子：高鼻梁蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻
朝天鼻塌鼻梁
又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子头发：披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头（没有头发）头发稀疏
白发苍苍头发乌润
嘴：樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮嘴唇苍白唇无血色厚嘴唇薄嘴唇
唇如胭脂齿白唇红白而发亮的牙齿
牙：参差不齐的牙齿咬紧牙关
满口银牙青面獠牙
一貌的写法。
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f2人物的语言“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。包括人物的独白，对话，交谈以及语气。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符r