歌2、民歌3、艺术歌曲小结：要求学生回去运用所学的方法去做发声练习
注：教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。重复班授课不另填写教案。
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f周次
第6周第1次课
章节名称
歌曲《送别》
授课方式
课堂讲授（）实践课（√）
教学时数
2
教学目标
基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。
教学重点与难点
重点：要求学生要有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理，养成良好的歌唱习惯，建立起对歌唱的正确认识。难点：要做到喉头相对稳定，声音流畅和气息支持。对作品语言和风格的准确把握。
讲授新课：
教学内容与设计
（一）发声技能训练1．哼鸣练习。要求：练习哼鸣时注意将双唇自然闭扰，鼻腔和眉心打开，面带微笑，气息
保持在深呼吸的状态下，均匀地向上流动，在腰围有明显的支撑感觉，声音集中在鼻道上方，由鼻腔通道产生共鸣，声音感觉集中在两个眉心中间部分。（第1条练声曲）2．顿音练习。
要求：练习时要利用腹肌连续、有弹性的收缩，把声音送入头腔共鸣区，防止腹肌僵硬，并注意避免下颌僵紧，舌根不要用力。声音要求轻巧、圆润、丰满而有弹性，有气息的支持。（第1，2条练声曲）3．连音练习。
要求：注意呼吸与发声的协调配合，起音及声音运行都要做到气息均匀的支持，母音准确清晰，母音和音节的转换或过渡时应保持声音的共鸣位置不变。（第1条练声曲）
（二）歌曲《送别》1教材分析
《送别》是青年朋友们最熟悉的一首学堂乐歌，是李叔同在浙江两级师范院校任教期间完成的一首填词歌曲。歌曲填上清丽自然蕴涵深厚的中国长短句，一字一音，词曲契合，完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，
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f从而使这首歌成为不朽的经典之作。2课堂教学：
①作曲家时代背景及作品分析。②伴奏范唱《送别》要求学生随音乐轻声哼唱。③跟随伴奏轻声唱谱视唱歌词，分组练唱歌唱，要求演唱此歌时声音要轻柔含蓄，但不要过于虚弱，速度宜舒缓从容。④视唱歌词、歌谱。全曲音量有所起伏，单必须注意乐句之间情绪的连贯。四作品演唱：回答学生疑问。五小结评价六布置作业：练习新作品，提出课后练习重点
注：教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。重复班授课不另填写教案。
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f周次
第7周第1次课
章节名称
歌曲《摇篮曲》舒伯特
授课方式
课堂讲授（）；实践课（√）
教学时数
2
教学目标
基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养r