法打哈欠状态，下腭自然下垂，把声波的反射点从硬腭移向下齿背上，使声波在喉头和气管附近引起更多的振动，并继续传送到胸腔会引起共鸣。胸腔共鸣的练习一定要注意松弛，千万不要过分地追求胸腔共鸣而去压迫喉头，把浓重的喉音误认为是胸腔共鸣这种认为都是错误的。小结：要求学生回去运用所学的方法去做发声练习
注：教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。重复班授课不另填写教案。
2
f周次章节名称
第5周第1次课声乐歌唱发声运动的基本原理（二）
授课方式
课堂讲授（）践课（√）
教学时数
2
教学目标
通过讲解，使学生初了解歌唱发声的器官，培养良好的歌唱习惯和良好的歌唱状态。
教学重点与难点
重点：了解歌唱的歌唱发声的器官、姿势、呼吸、发声方法，培养良
好的歌唱习惯和良好的歌唱状态；易难点：掌握歌唱的共鸣基本方法，技能练习。
讲授新课：
（一）歌唱的咬字、吐字
1．咬字、吐字的在歌唱中的作用
2歌唱中的咬字、吐字的基本方法：①字头干净；②字腹引长；
③字尾收清；④声调得当。
（二）嗓音的保护
1嗓音的保护：
①呼吸、发音与运用共鸣的方法要正确；②歌唱的时间要有节制。
2嗓音的的保健和卫生：
①注意劳逸结合，合理安排睡眠；②注意饮食；
教学内容与设计
③注意戒烟、戒酒；
④注意不要在病中演唱。
（三）歌曲的分析与处理方法1歌曲的分析与处理方法：①了解作者的时代背景；②把握歌曲的情感特点；③掌握歌曲的艺术风格。2歌曲表现手段的分析与处理：①速度；②音色；③力度；④表情记号；⑤节奏、节拍、调式、曲式。3．歌曲处理的基本方法：①朗读歌词，理解词意，了解歌词反映的时代背景、塑造的形象特征。体
会词作者的思想感情，从而更好的反映歌曲形象；
3
f②分析曲调，唱熟旋律，正确区分歌曲的曲式结构、调式特点，掌握正确的节奏、节拍、速度及力度变化，将音乐节奏与语言节奏协调一致，把作品的风格、表情要求通过声音表现出来，注意有重点地突破歌曲的高潮部分；
③确定正确的换气点，在气息支持下歌唱，寻找声音应有的位置和共鸣，刚柔结合，并融入演唱者的思想感情，做到“以情带声，声情并茂”来完整地塑造歌曲形象，感染听众。（四）三种歌唱方法简介
1美声唱法：①美声唱法的渊源；②美声唱法的特点。2民族唱法：①中国民族唱法的渊源；②中国民族唱法的特点。3通俗唱法：①通俗唱法的渊源；②通俗唱法的特点。（五）歌曲知识简介1、学堂乐r