并具体谈谈你是怎样应用的。
学生认真观察
引导学生分析实验数据得出相关结论
教师课件展示数据记录表格，并引导分析观察已填数据，明确所选材料的特性，完成表格内容，为进一步得出结论打下基础。
学生归纳所采用的方法
教师的演示并不是学生实验的简单重复，旨在通过演示进一步强化学生对控制变量法的理解，培养学生的观察能力
通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新
及时强化总结实验
f方法，同时也使学生明确概括、推理是建立在一定的事实基础之上的
得出结论强化
通过对结
1．请大家继续用上述方法得出结论。
论的表述
2．归纳得出牛顿第一定律。一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状
教师引导学生进行表述
使学生体验到成功感，同时也使学生明
态或匀速直线运动状态
确叙述的
严密性
牛顿第一定律是通过分析事实，进一步概括、推
理得出的，是力学基本定律之一。
学生利用
课件展示习题
所学的知
识来解决
1．正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力同学生利用实际问题，
时消失，那么它将（）
所用知识有利于培
认真思考养学生灵
A．物体立即停下来练习
讨论，并活运用知叫同学到识的能力，
B．物体继续做曲线运动
讲台上向创新思维
全班同学能力，也能
C．物体将做匀速直线运动
讲评，解及时巩固
决简单的所学习的
D．物体将改变运动方向
问题，体知识。教师
会成功的要做好“欣
2．关于力和运动的关系，下列说法正确的是喜悦
赏者”与学
（
）
生一起分
fA．物体受力才会运动
享成功的喜悦。
B．力使物体的运动状态发生改变
C．停止用力，运动的物体就会停止
小结应用迁移总结升华
D．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原
因
教师着重及时小结
引导学生学习方法，
在研究阻力对物体运动的影响的实验过程中你学从物理学为学习下
到了哪些研究物理问题的方法。
习方法的一内容奠
小结上进定方法基
行阐述础。
学生反思
1．请同学们结合力的作用效果谈谈对牛顿第一定回顾
律的理解
通过引导
2．牛顿第一定律的重要贡献是如下两个方面：
学生反思，
教师适时发现学习
（1）力不是维持物体运动的原因
点拨，鼓中存在的
励学生具不足，促进
（2）力是改变物体运动状态的原因。
有创造性学习能力
的奇思妙的提高。
请同学们应用生活中的实例来进r