2018年初中英语远程研修观课报告
非常感谢山东省教师教育网提供的远程研修平台，能提供给教师这么好的学习机会，使我学习到先进课堂教学理念，明确了前进的目标和力量。本次研修，我聆听并认真学习了张老师、赵老师和孙老师的三节示范课，各位教师深厚的教学功底、精湛的教学能力，让我受益颇深。
总体来说，这三位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎实，认真研究课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目标明确教学重点、难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。
在教学环节设计和教学活动中，较多考虑师生的共同参与性、互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。教师们的口语流利，教态自然、亲切、大方。创设贴近学生生活实际的教学情境，有利于学生掌握所学知识。
我觉得主要优点如下：
1、教学设计合理
教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅。采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。
2、教学组织形式多样
教师对教学理论有深刻的理解，合理组织课堂教学。运用情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学形式。教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，如全班活动、小组活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
3、巧用信息技术
教师充分利用多媒体课件，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，激发学生的学习兴趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。
教师们利用多媒体图文并茂的优势，结合每个学生的不同学习基础，让每一个学生都能轻松练习。
4、教学评价及时有效
教师在授课过程中非常注重对学生的评价，采用多元化评价，例如全班的整体评价与学生个体的评价相结合，学生的自我评价与小组同学间的评价相结合，课堂的及时评价与课后的整体评价相结合。对学习的评价也从重知识、重结果转到了重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观上来。
通过这次英语“观课评课”活动，我们要把课堂观察视角和着眼点放在教师教学、学生学习、课程性质和课堂文化上，也就是要关注教师的课堂设计，关注课堂师生互动以及课堂目标达成度。同时，在教育中，充分发挥学生学习性、主
f动性与创造思维能力培养，以学生为r