染色体显性基因控制遗传病1．教师出示软骨发育不全患儿的照片，请同学观察其体态。2．学生回答观察结果。3．请同学回忆正常人能长高的道理，从而联想此患儿长不高的原因。4．教师出示骨干及软骨层的示意图，帮助学生回想起长骨长长的道理，并诱导学生联想如果常染色体显性基因引起软骨细胞的形成出现障碍，必然引起软骨发育不全。5．师生一起小结软骨发育不全病的产生原因。6．请同学回忆以前学过哪类遗传病也属于常染色体显性基因控制的。（多指、并指）（二）常染色体隐性基因控制的遗传病1．复习蛋白质代谢过程中的转氨基代谢途径。2．教师提示：致病基因在常染色体上，且父母均正常时，孩子也可能患病。3．请同学分析致病基因是显性还是隐性。（隐性）4．师生小结出苯丙酮尿症的产生原因，并填表。5．请同学回忆以前学过哪类遗传病也属于常染色体隐性基因控制。（白化病）（三）调染色体显性基因控制的遗传病1．教师出示抗维生素D佝偻病患儿的照片。请同学观察。2．学生回答观察结果。3．教师提出：只要父亲患此病，不论母亲是否患此病，他们的女儿一定是此病患者。4．请同学判断致病基因在何染色体上，显性还是隐性遗传。（X显性）5．师生小结抗维生素D佝偻病的产生原因并填入表格正确位置。（四）X染色体上隐性基因控制的遗传病1．教师出示进行性肌营养不良患儿的图片，请同学观察。2．学生回答观察结果。3．教师提示该遗传病的遗传特点：只要母亲患此病，不论父亲是否患此病，他们的儿子全部患此病。4．请同学判断此病为何种类型遗传病。（伴X隐性）5．师生小结进行性肌营养不良产生的原因并填表。6．回忆以前还学过哪类遗传病也属于伴调隐性遗传？（色盲、血友病）
f7．小结：以上四种遗传病均由一对等位基因控制，属于单基因遗传病。（投影）8．同学小结单基因遗传病特点，并填入表中。II多基因遗传病1．教师提出：阅读书P59，找出多基因遗传病的特点。2．学生回答多基因遗传病特点并填表。3．教师提供实例：青少年型糖尿病、原发性高血压4．教师出示唇裂、无脑儿图片，请同学观察，加深印象。5．师生小结多基因遗传病产生原因并填入表中。III染色体异常遗传病（一）常染色体病1．教师提示：如果遗传病是由染色体异常引起的属于染色体异常遗传病。2．教师出示21三体综合征患儿照片，请同学观察。3．学生回答观察结果。4．教师分析原因及发病率，加深同学对此病的认识。5．回忆猫叫综合症的产生原因。（5号染色体短r