第六章遗传和变异第五节人类遗传病与优生
教学目的（一）知识目标：1了解人类遗传病的主要类型。2了解遗传病对人类的危害。3了解优生概念和开展优生工作应该采取的措施。（二）能力目标：1通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力。2通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故知新、注重知识内在联系、知识迁移的学习方法。3通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。（三）德育目标：1．通过介绍遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育。2．通过介绍遗传病的发病率不断升高，对学生进行环保意识教育。3．通过课上讨论，培养学生关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。教学难点近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。教学重点1．人类遗传病类型。2．优生的概念及开展优生工作应采取的措施。教学用具1．人类遗传病的图片。2．遗传病对人类危害的资料。3．显示近亲关系的电脑软件。4．实物投影仪。教学方法学生观察、分析、讨论与教师讲授相结合。课时安排一课时教学过程导言：总体设想：从生物与环境的相互关系、全球性危机导入新课。具体过程：1．教师提问：（1影响人类生存和发展的全球性五大问题是什么？（2）其中环境污染直接威胁我们的健康，最可怕的是不仅危害当代，而且还要贻害下一代的是什么病？（3）目前遗传病的发生率和死亡率如何？（4）这些遗传病是如何产生的？（5）怎样利用遗传病原理避免遗传病的发生，使每一个家庭都生育出一个健康的孩子？2．根据学生回答，师生一起导出本节课的研究内容人类遗传病与优生。新课：
f第一部分：人类遗传病的概念和类型总体设想：通过列举已经学过的遗传病及产生原因，总结出人类遗传病的概念和类型。具体过程：1请同学回忆已经学过了哪些人类遗传病。2请同学回忆白化病和猫叫综合征是如何产生的。3在同学回答的基础上师生一起总结出遗传病的概念。即：“由于遗传物质改变而引起的人类疾病。”4请同学回忆遗传物质的基本单位是什么，它的主要载体又是什么。（基因）（染色体）5在同学回答的基础上总结出遗传病的类型。即：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。6同学看书，将遗传病概念和类型划在书上。第二部分：人类遗传病的具体类型总体设想：重点介绍人类遗传病的类型。通过让同学观察图片、阅读资料、分析原因，总结出各种遗传病，并填在提前设计好的表格中。具体过程：I单基因遗传病（一）常r