第4节噪声的危害和控制
课题噪声的危害和控制
课型
新授课
教学目标
教学重点
知识与技能
1了解噪声的来源和危害2知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识
1通过体验和观察，了解防治噪声的思路
2通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际
过程与方法问题的能力
3培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知
识的能力
1通过本节课的学习，培养学生的环保意识，提高学生的道德
情感、态度与
价值观
修养
2通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣
知道噪声的来源及其危害
教具准备
闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录像机、电视等
教学难点
知道减弱噪声的途径
教学课时
1课时
1从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声
课前2人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的预习声音，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼等疾病
3控制噪声从三方面入手，即防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵
巩固复教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难习题讲解），加强学生对知识的巩固
大自然中的声音多种多样优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音噪声刺耳新课导难听，让人感到心烦意乱噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出近年来，
入噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染关于噪声，备课笔记
f子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎？贫贱者骄人乎？”子方曰：“亦贫贱者骄人耳！富贵者安敢骄人！国君而骄人，则失去国；大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。
同学们想了解哪些问题呢？
生1：噪声从哪里来？
新课导入
生2：噪声的波形有什么特点？生3：什么样的声音是噪声？生4：噪声有什么危害？
生5：用什么办法可以减弱噪声？
同学们有很浓厚的求知欲，这很好这节课我们就学习与噪声有关的一些知识
备课笔记知识拓展：
噪声的来源、等级和危害
1噪声的来源
请同学们阅读教材P42“噪声的来源”，分组讨论并回答下面的思考题：（多媒体展
示）
思考题：
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