羊；正是信奉“专利制度就是将利益的燃料添加到天才之火上”，重视科技发明，才使美国抓住机遇跃居世界第一经济强国。因为有了创新精神，世界才一直向前发展，才有了第一次工业革命，紧接着电气时代的来临，到第三次科技革命的来临，世界发生翻天覆地的变化。展望未来，不可否认创新也将继续推动人类社会的进步，以创新为帆，遨游宇宙之海。
二、研究现状学术界研究现状（1）国内研究习近平在关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划
的建议》的说明中介绍，这五大发展理念是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，也是改革开放30多年来我国发展经验的集中体现，反映出我们党对我国发展规律的新认识。为此，“学习路上”将连续推出“习近平谈‘十三五’五大发展理念”系列策划，今天推出“创新发展篇”。“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在发展全局的核心位置。”
2013年5月14日，习近平在天津视察时表示“实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运。全党全社会都要充分认识科技创新的巨大作用，敏锐把握世界科技创新发展趋势。”
2013年9月30日，习近平主持中共中央政治局第九次集体学习时指出（2）国外研究现状
创新研究作为一种现象始于法国1903年对创新传播的分析研究，英国和德国繁随其后。在美国，对创新的研究有19世纪20年代的人类学和19世纪30
f年代对杂交玉米传播的研究，从19世纪60年代开始，美国和加拿大的社会学家和政治学家从研究个人创新的传播转向研究创新的采用者，创新在经济发展领域之外提升国家竞争力，提高政府工作效率，保障公共秩序运行稳定性，维持政府权威合法性等方面的功能和意义开始得到学界和公共机构的重视，讨论和实践。“上世纪60年代至70年代的十几年间，创新似乎成为社会科学领域最时髦的名词，创新研究在从人类学到经济学的各个领域中展开。当时的创新研究对个人，组织和国家政体独特行为的调查能够产生重大的社会效应。”随着始于新西兰和英国的新公共管理的诸多理念，构成了上世纪80年代至90年代期间欧美一些国家政府改革的主要内容。因而，进入21世纪，经过多年的研究发展和实践推动，通过创新改善政府管理已经成为全球性的善治运动。
三．研究性学习的成果（一）研究方法在进行本主题研究性学习中，我们采用了小组讨论法、文献检索法、个
别访谈法等多种方法进行资料的收集与整理。（二）研究r