平考试或高中会考合格率、优秀率超过县的平均水平。二职中专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实践能力得到提高。根据教学大纲要求编写有一定质量的职业教育讲义提供自编讲义原件并由学校盖章证明。三德育教师面向全体学生，培养有独立工作能力的学生干部，转化后进生效果显著，学生犯罪率为零。班级或者学校被评为3次校级或2次镇级或1次县级先进班校，或者本人被评为县级以上先进班主任或德育先进工作者。四教研员开展教研活动成绩突出，成为当地学科带头人或教学教研骨干，推广学科教学改革成果一项以上，并取得明显效果，有计划地培训教学骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著。五电教教师开展电化教学成绩突出，成为当地电化教学的带头人或电教科研骨干，推广电化教学改革成果一项以上，并取得明显效果，按照电化教育教学应用与研究的需要，自编培训教材附培训教材原件并由单位盖章证明，培训电教人员或教师效果明显。六校级领导在具备本条一至三款之一外，并在管理能力水平、工作业绩政绩方面，经上级主管部门考核评估成绩良好附县以上教育人事部门评估意见。论文、第七条论文、论著条件任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文著作，具备下列条件之一一出版本学科教育教学著作1部主笔或第一作者。二论文2篇独立完成，其中1篇专业论文在县级以上刊物发表或县级以上学术会议上宣读附主办单位的证明材料。第八条附则一凡符合上述条件规定，提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者，可申报中学高级教师资格，并按规定程序送评，否则，各级人事职改部门不予受理，评委会不予评审。二具备申报中学高级教师资格相对应的学历、资历条件，从事小学幼儿教育教学工作成绩显著，对基础教育、学前教育的研究成果突出、贡献较大的小学幼儿园教师、教研员，并具备下列三项条件者，可申报中学高级教师资格：1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩突出，在全县范围内有影响，是县骨干教师附县以上教育部门出具的证明材料。2．获得市级以上荣誉称号，或者论文、教育科研成果、优秀课例获得市级二等以上奖励。3．独立从事小学幼儿教育、教学某一方面的科学研究并取得显著成效，写出理论联系实际、具有较高水平并在市级以上刊物发表或市级学术会议宣读附主办单位的证明材料的教育教学论文2篇以上。三本资格条件词语特定解释：1．凡贯有“以上”的，均含本级。2．市级以上：指地级市以r