第一章学校的性质、价值、目的一、填空题。1日常生活中“教育”概念的用法有三类：（1）思想转变过程的教育；（2）影响儿童成长方法的教育；（3）特殊社会制度的教育。；2美国教育家杜威的实用主义教育主张有：（1）教育即生活；（2）教育即生长；（3）教育即经验的改造人民教育家陶行知的教育主张有：（1）生活即教育；（2）社会即学校。3教育是在一定社会背景下发生的促进发展性适应。以及个性心理特征的形成，而且体现为学生的社会；（2）学校是增进人类理解的工具；（3）学同年初，美国总统布什公布；学会做事不让一个孩子掉；、成熟、创造和行动的过程。个体的社会化和社会的个性化的实践活动。4学校的个体价值体现在学校促进学生个体的发展5学生的发展，不单单体现在内在身体和心理机能；学校引导学生个体的发展；学校规范学生个体的
6学校的人类价值体现在：（1）学校是唤醒人类意识的场所校是培养人类共同体的力量72001年，日本文部科学省发表《21世纪新生计划》队的教育改革蓝图。
8《教育内在的财富》中提出了“教育的四个支柱”：学会认知学会生存不够和谐。二、简答题。1简要回答“个体的社会化”和“社会的个性化”的内涵。。
；学会共同生活
9当前，人的发展问题有部分青少年学生发展动力匮乏；片面发展问题；个性、社会性与类特性的发展
个体的社会化是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、情感、知识、技能和信仰结构的成员；社会的个体化是指社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的个性心理结构和丰富的人格特质。2什么是学校？在一定的社会制度下所建构的、以及促进个体的社会化和社会的个体化为核心任务的社会组织和机构。学校的具体类型是由建构它们的社会制度以及所应该完成的个体社会化任务所选择和决定的。3简要回答作为一个专门的教育机构，其专门性体现在哪里？第一，专门的教育职能；第二，专门的教育人员；第三，专门的活动内容和形式，第四：专们的评价方式；第五，专门的经费支持。4学校的社会价值体现在哪些方面？是社会进步的有效工工具。5如何理解学校是增进人类理解的工具？在全球化的今天，学习教育应该引导青少年学生在弘扬民族主义和爱国主义精神的同时，用更积极的、建设性的眼光来重新思考中国与周边国家以及西方发达国家之间的关系，以史为鉴r