初中地理粤人版八年级下册第六单元第4课青藏地区教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1知识与技能学生通过对青藏地区的学习掌握学习分区地理的方法和步聚了解青藏地区的位置、范围、山脉、河流等基本情况掌握青藏地区“高”、“寒”的自然环境特征以及丰富的自然资源。2过程与方法通过学生对青藏地区生态环境的认识培养他们的环保意识及渗透可持续发展的观念。在教学中提高学生读图、析图的能力在探究过程中提高学生分析、解决问题的能力引导学生分析、认识交通对本区经济发展的作用以及本区是科研旅游的宝地。掌握学习分区地理的方法和步骤。3情感态度与价值观1感受青藏地区的美丽、神奇提高学生的审美情趣。2增强学生对环境、资源的保护意识。培养学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志。
2学情分析
1学生分析1教学对象普通中学八年级学生。2特征掌握一定的地理知识具有初步的分析问题、解决问题的能力、但缺乏对地理知识综合分析的能力。2教材分析1本节的作用和地位在此之前学生已学习了四大地理区域的划分北方地区南方地区西北地区这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。具有与其他三大地理区域同等的地位既是对前面所学内容的复习、巩固又将为下一步省级区域地理的学习奠定基础在本章内容中在教材知识体系中占据承上启下的地位。
f2本节主要内容青藏高原是世界最高的高原被称为“世界屋脊”。“高”、“寒”是本区主要的自然特征
一切地理要素都受到它的严重制约。高寒牧区、“谷地”农业是本区农牧业生产特征。交通运输的发展对本区经济发展产生深远影响。侧重分析青藏高原自然环境的主要特征及对生产发展的影响是本课时所学习的内容也是重点。
3重点难点
教学重点青藏地区的“高”、“寒”的自然环境特征。教学难点青藏地区交通运输的发展对本区经济发展的作用。
活动1【导入】导入播放歌曲《天路》展示青藏铁路照片。《天路》是描写我国哪个区域的歌曲为什么把青藏铁路称为“天路”
活动2【讲授】位置和范围展示《青藏地区地形》图认识青藏地区的经纬度位置、在我国的相对位置和范围省区。
活动3【活动】地形展示《青藏地区地形》图、《中国地形图》、《中国地形剖面图》学生自行探究1歌曲《天路》激情高亢、荡气回肠反映出青藏地区怎样的地势特点地势高2按顺序找出青藏地区边缘的山脉及内部的主要山脉、主要地形区并填注在图中。
活动4【导入】气候展示《我国1月平r