巩义市第二小学康云杰浅谈如何指导小学生制作英语手抄报
f巩义市第二小学康云杰制作“英语手抄报”是一种英语实践活动。这种实践活动，有助于培养学生学习英语的兴趣，并把所学到的英语知识应用到实践中去。它可以唤醒学生学习英语的意识，指导学生向生活学英语的方法，它还是学生获得课外知识信息、培养综合能力的有效途径，也将会是学生们最喜爱的朋友。让学生自己来亲手制作英语手抄报，可以最大限度地激发学生的学习兴趣。记得有位名师说过：“兴趣是最好的老师。”小学生由于年龄比较小，自制能力差，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。传统的英语教学一般认为学生只有在课堂上才能学习英语知识，上课时只要着重培养他们的听、说、读、写能力，课后再让他们读熟背熟Co
versatio
和Target的内容，再写写单词、抄抄句型就行了。为了巩固所学的单词、句型，不知要抄写多少遍，这样不断地、反复地进行机械的重复，让学生觉得非常枯燥乏味，使得他们越学越没兴趣，越学越厌烦。这种教学方法不但不能提高学生的学习效率，反而在无形中加重了学生的学业负担。时代在进步，教师的教育观念也随着时代的进步而改变，很多老师都把以前的那种“老师教、学生学”的输入式教学转变为现在的“学中玩、玩中学”的游戏式教学。学生的学习观念也由过去的“要我学”转变为“我要学”，学生的学习兴趣提高了，学习成绩也相应提高了。学生的英语学习变得有趣了，变得生动活泼了。在这样一种“学生乐学、老师乐教”的氛围中，我们学校
f英语组提倡“HappyE
glish，youa
dme”的活动，形式多种多样，有潘奖娣老师和张秀限老师主持的以训练学生口语为目的的“E
glishclass”，有杨素萍老师主持的以训练学生英语听力为目的的“Liste
，saya
ddo”，有我负责组织的以训练学生动手动脑为目的的“小学生英语手抄报”……这样学生们不仅可以在课堂上学习英语知识，还可以通过参加多种实践活动逐步走向课外。制作“英语手抄报”就是他们走向课外的一个重要标志。
那么，如何指导学生们制作英语手抄报呢？下面就来谈谈我在指导学生制作英语手抄报过程中的一些做法和想法。
首先，必须让学生明确制作英语手抄报的内涵和意义。对于英语手抄报，大家都会觉得很陌生，不知道该如何制作。所以在还没有开始制作之前，我都会跟学生说明其实英语手抄报的制作和语文手抄报的制作是大同小异的，不同之处在于英语手抄报是把里面的语文文字变成英语单词和句子的刊物，它可以由学生个r