4《花里的“育婴房》教学设计育婴房”》花里的育婴房
内容标准：内容标准能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。教学目标：教学目标科学知识1了解花的结构。探究花的作用。23了解花的其他特征。能力培养：能力培养1通过观察植物的花，继续学习观察和实验的方法。通过对花的结构的认识，尝试对观察和实验现象作出分析与解释。23通过观察更多植物的花，学习对资料进行整理和分类。情感态度价值观：情感态度价值观鼓励学生动手探究，体会科学研究的乐趣。12在探究的过程中，培养学生的细心与耐心。欣赏和感受自然界的美丽与和谐。3设计思路：设计思路：设计意图第4课“花里的‘育婴房’”是“植物身体的奥秘”这一单元的第4课。本课设计了“解剖花”和“寻找花里的‘育婴房’”等活动，驱动学生通过观察和实验，发现花的构造；通过寻找花朵里的“育婴房”，进一步探究花在植物繁殖所起的作用。为了培养学生观察身边的植物，学会系统的记录方法，鼓励学生建立花朵的档案库，以便学生在课余时进行观察记录，积累更多的植物信息。本课是让学生了解花的结构和探究花的作用。主要包括解剖、观察一朵常见的花，认识花的各部分结构；再根据雌蕊、雄蕊的特点，推测出雌、雄蕊对植物繁殖所起的重要作用。在“花里的‘育婴房’”一课中，教材主要通过解剖花、寻找花里的“育婴房”，培养学生的观察和实验能力，并引导学生根据自己对观察和实验的现象作出分析和解释，探究出花的作用。同时，在这一个过程中，让学生欣赏和感受自然界的美丽和和谐，体会科学研究的乐趣，培养他们的细心和耐心。教材先在驱动页中，利用卡通人物提出了一个问题“花朵里面有什么呢？”引导学生认识花的基本结构，寻找植物孕育新生命的奥秘。所以，教材安排了第一个活动解剖花。让学生通过正确的解剖方法，观察、比较，发现花的结构，并引出完全花和不完全花的定义。在对花的构造有一个基本了解后，教材又提供了另一个专题活动寻找花里的“育婴房”，引导学生细致地进行观察雌蕊、雄蕊的外表和子房，并让学生根据实验和观察的结果，推理出雌蕊、雄蕊的功能。教学流程观察提问实验观察、比较、推理交流制作。
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f重点难点重点难点通过了解花的结构，探究花的作用，培养学生观察、实验的方法和推理能力。教学准备教学准备各种各样的花的图片、视频、桃花模型、“花的构造”视频、鲜花、镊子、“花的档案”样例。教学时间r