15：速度改变快慢的描述加速度
教学目标：一、知识目标：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的vt图像中理解加速度的意义。二、能力目标：通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。三、德育目标：培养学生善于区分事物的相同点和不同点。教学重点：1、速度的变化量v速度的变化率2、加速度的概念及物理意义。教学难点：加速度的放心的理解教学方法：比较、分析、讨论法教学用具：有关知识的投影片课时安排：1课时教学步骤：一、导入新课（出示投影片）
v的含义。t
这是两物体的vt图像，都是匀变速直线运动，同学们从图中找一找速度随时间的变化规律。学生：甲图中，物体的速度每秒变化5ms，乙图中，物体的速度每5秒变化5ms。师：哪个物体的速度改变要快一些呢？学生：甲物体，因为甲的速度每秒才改变1ms。师：对，今天我们就来引入一个新概念加速度，来描述速度改变的快慢。二、新课教学
f（一）用投影片出示本节课的学习目标1、知道加速度不是增加的速度，而是表示速度变化快慢的物理量。
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2、知道加速度的公式
vtv0t和单位，初步理解公式中各物理量之间的关系，能初
步应用此公式求解有关问题。3、知道加速度是矢量，知道在匀变速直线运动中，加速度是正、负值的含义。4、能理解速度的大小、速度变化的大小和加速度的大小三者之间的关系。（二）学习目标完成过程1、请同学阅读课本内容，弄清其中的某些概念，然后提出问题，咱们共同解决。提问：在匀变速直线运动中，速度指的是什么速度？学生：是某时刻（或某位置）的瞬时速度。提问：速度的改变量指的是什么？学生：速度由v0经一段时间t后变为vt，那老师：么。学生甲：对，因为v大，当然变化的快。学生乙：不对。△大，如用了很长的时间，速度改变也不快。学生丙：我同意乙的看法。要比较谁的速度改变的快慢，必须去找统一的标准比较。比如，比较物体匀速运动速度的大小，必须用单位时间作出统一标准区衡量，要比较速度改变的快慢，也必须找单位时间内的速度的改变量。老师总结：丙同学说得非常好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速r