能听说认读单词：UK，Ca
ada，USA，Chi
a能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
后教1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，Chi
a，Ca
ada。2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom…让学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。四、趣味操练（Practice）1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Let’scha
t。3、听录音，跟着说唱。五、当堂训练把图片和所属国家连线。
2
fUSA
Chi
a
Ca
ada
UK
二、对话连线
Nicetoseeyou
Nicetomeetyou
Thisismyfrie
dAmy
Goodafter
oo

Goodafter
oo

Nicetoseeyou
六、Homework
板书：
U
it1Welcomebacktoschool
partALet’slear

UK，USA，Chi
a，Ca
ada。
教学反思：
第三课时教学内容：ALet’sspell教学目标：1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。三、教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comu
icati
gReadi
gCooperatio
Discussio
课时类型：新授课课时1课时九、教学过程：一、先学后教
自学指导1、教师出示字母卡并问：What’sitA
“Aa”What’sthesou
dofletter“A”引导学生说出元音字母a在单词中的发音。2出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbagha
ddad后教
1、放Let’sspell部分的录音，学生跟读。2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是？3、小组汇报交流并总结。四、趣味操练（Practice）
1、游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a的发音。如：bagdadha
dapplecake2、游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3
f3、读一读，写一写学写单词，并指导学生描红
当堂训练
一、读一读、听一听并圈一圈。
1catbag
2bagdad
Ca
adapa
da4ha
ddad找出发音与众不同的单词。
bagcatcakedad
2
ameplateKateha
d3Chi
aCa
adacata
t
判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（）1、A：WhereareyoufromBI’mMike
（）2、A：Goodafter
oo

BGoodmor
ir