的训练情况，认为选谁更合适呢？姓名张华李明曹军投球个数201025投中个数17821
生1：我觉得谁没投中的次数最少，就该让谁去参加比赛。张华没投中3次，李明没投中2次，曹军没投中4次，所以让李明去合适。生2：按这样的说法，我只投过一次球，可是没投中。那我的失球数是101最少，那这次比赛是不是该我去？学生的质疑，让大家遇到了“认知冲突”立即产生解疑的强烈要求，，这时学生的经历和智力也达到了最佳状态。在课堂教学中，适时地质疑，巧妙的释疑，教给学生思维的方法，会使学生变“被动”为“主动”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”。6、强调式导入法根据中学生对有意义的东西感兴趣的特点，一上课就叙述本课或本章的重要性的一种方法。例如：三角形是平面几何的重点，而圆是平面几何重点的重点，它在中考试题中占有重要地位，是将来学习深造的基础。今天，我们就来学习第七章《圆》。7、资料导入法。
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f即用各种资料如科学发明发现史，科学家轶事、故事等，通过巧妙的编排、选择引入新课。这种导入新课具有真实、可靠、生动有趣等特点。通过引入科学史上的有关资料，又特别是出现有关中国的，除了能激发学生强烈的民族自豪感外，还能从中对他们有效地进行思想教育，进行科学方法、科学态度的教育。通过讲述生动的故事将学生的无意注意转化为有意注意，使学生的思维顺着教师所讲述的情节进入该课的学习。8、错例引入法。针对学生易犯的错误，设计错例，吸引学生，借此引入。例如在讲《算术根》时，可这样引入：如：师：同学们，大象和蚂蚁体重一样吗生：不一样。师：我说一样重，不信，我们来算算：设大象体重为x，蚂蚁体重为y，他们的体重之和为2s，那么xy2s，x2sy，1x2sy，21×2，得x22xsy22sy两边同时加上s2，得xs2ys2，两边同时开方，得xsys所以xy这岂不是蚂蚁和大象一样重吗教师趁势提出：“今天我们就来一起研究算术根的问题。”9、归纳导入法。归纳猜想是揭示科学规律的重要方法，也是数学导入新课常用的方法。例如，不等式性质3的引入，先在方框中填上合适的不等号：3□2，3×1____，2×1____，可见，3×1□2×1；5□3，5×7□3×7三、新课的导入要注意的问题新课的导入方法很多，在应用的时候，应根据具体内容，合理灵活地选择，不要强行用某个方法，在新课导入时需注意以下三个问题。
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f1．方法单调，枯燥无味。有的教师在r