，他们就跳下椅子，并将一重物抛向椅背后，以示甩去祸患，跳入新年。孩子们组成乐队，穿上新衣服，拿着口琴和手风琴，列队在街上吹奏。成年人则手持彩旗，跟在后面呐喊唱歌，欢庆新年，德国的妇女在新年里要即兴表演家庭题材的喜剧小品。在德国的农村流传着一种过新年的风俗“爬树比赛”，小伙子们顺着光秃秃的树比赛爬高，第一名被誉为“新年英雄”，以示步步高升。西班牙新年：争着吃葡萄当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便争着吃葡萄，如果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每个月都平安如意，而且每颗葡萄还有不同的含意，如第一颗“求平安”、第五颗“和睦”、第六颗“避难”、第七颗“祛病”……元旦这天，西班牙家长特别“仁慈”，他们会满足孩子的一切要求，因为按照当地风俗，孩子们骂人、打架和哭啼都是不祥之兆。同时，大多数西班牙人身上会携一枚金币或铜币以示吉祥。
f1教学过程1．导入新课（情景导入）师：同学们，刚才我们欣赏了世界多彩的文化，你能说出它是从哪些方面体现出来的吗？（节日、民俗、宗教、代表人物、建筑、饮食、自然景物等）（边说边点击图片）你们对世界文化了解吗，那就让我和大家一起踏上世界文化之旅，更深入地去领略丰富多彩的文化吧。导入设计意图：激发学生的好奇心，活跃课堂气氛；为重点突破创设情境。2．重点突破师：世界各国家和民族的文化，往往是通过多方面表现出来的。现在让我们进入这个活动的第一站：“环游世界，说文化”。请各小组与大家共同分享搜集整理的有关世界文化方面的资料。（每个小组派代表介绍，比一比哪个小组介绍得最精彩！）师：通过各小组非常精彩的介绍，你对世界文化有了哪些更深的认识？生答师结：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗；文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来；不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，文化代表人物被深深地打上本国、本民族的烙印，同时又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色的文化把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。除了同学们介绍的文化之外，还有哪些文化方面的表现？
f文化之旅第二站“异彩纷呈
话差异”
小组抢答，比一比哪个小组回答得最精彩！教师展示：1、音乐2、舞蹈分别指出它们是哪些国家的？你判断的依据是什么？世界文化各具特色，各有千秋，文化具有差异性。3、英汉互译（屏幕展示）师：在我们的生活中有哪些汉语是音译过来的？师结：r