《世界文化之旅》
一、教案背景1、面向初二级学生；2、人教版八年级思想品德第三单元第五课第一框题；3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的图片、资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解世界文化的多样性和丰富性。搜集我国与外国传统节日习俗；二、教学目标【情感、态度、价值观目标】树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。【能力目标】能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性；【知识目标】①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的；②认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；③懂得各个国家和民族的文蛤，应相互融合、相互促进；三、教材分析“世界文化之旅”为人教版八年级上册第三单元第五课第一框内容。此框题用一课时，本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手、帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优之分，从而既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。本课的重难点如下：教学重点：文化的丰富性和多样性；教学难点：正确对待文化差异，奏响和谐的乐章。
f四、教学对象分析随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的态度；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难等。他们需要给予恰当的指导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
五、教学方法1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。2、创设情境法：利用百度搜索到的图片、视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对我们生活的影响。
世界各国是指世界上各个国家，现在（2013年）世界上共有228个国家和地区，其中国家为195个，地区为33个。
德国的新年，钱包放鱼鳞钟响跳椅子。庆祝时间前后有一周。这期间，家家户户都要摆上一棵枞树和可树，树叶间系满绢花，表示繁花如锦，春满人间。德国人在除夕午夜新年光临前一刻，爬到椅子上，钟声一响r