中学语文学习与中考语文应试
语文学习有着独特的学科特点，有些同学说自己在课堂上也认真听了的，老师布置的语文作业也用心做了的，要求死记硬背的知识点也尽力记了的，可为什么每次考下来总不见成绩有起色，甚至有时还赶不上班上的一些不太认真学习的同学呢？因此大部分学生都认为语文课对语文应试作用不大，有人就这样总结道：数学是清清楚楚点线面，语文是模模糊糊一大片。那么，怎样才能把语文学好，才能在考试时取得理想的成绩呢？首先要弄清楚以下几个问题：一、语文课上我们到底学了什么很多学生上语文课就和听说书一样，从时代背景、作者介绍、段落大意到中心思想、写作特点。只要是故事有趣，，一节课就轻松听完。而考前也就记得那些情节跌宕动人的故事了。很多教师拿到一篇精彩的课文，常常要肢解成鸡零狗碎的一段段、一块块，从行文的“起、承、转、合”到句子的深层意蕴作精雕细刻的理性分析，抑或是按“知识点”的条条框框和思考题的模式逐一分析、解答、落实。如此不厌其烦地分析来分析去的结果是：学生似懂非懂，真所谓“你不说我倒还明白，你越说我越糊涂”。二、中考到底考什么下面是上海考试院给出的2012年上海市中考语文试卷分析：2012年上海市中考语文试卷坚持“稳中有变，变中出新”，注重对基础知识和基本能力的考查，关注思维品质的培养。试卷体现了稳定原则，在试卷架构、题型、题量和难易度等方面保持不变。文言文阅读重在考查识记和理解能力；现代文阅读重点考查整体阅读能力，突出对文体特点的考查，如论点和论据的概括、事件省略情节的想象补充等。课外选文文质兼美，人文内涵丰富，立意积极向上。“太祖视事”言浅意深，突出“节俭”的重要；“过有容的人生”使学生学会如何包容别人、与人和谐相处；“第一声喝彩”使学生学会欣赏他人，懂得做人和处世的现实意义。试题设计突出对知识“活用”的能力考查导向，关注不同思维层次的考查。如第15题考查对宋思颜谏言的目的理解，需要立足整体理解；20题“下面这段文字放在本文哪一段中第最恰当？请具体阐明理由”，需要理清文章思路结构，结合对“这段文字”的理解，找到两者之间的对应点来表达，都有一定的思维深度和较大的思维容量。作文题“心里美滋滋的”贴近学生，开放度大，利于考生写出真情实感。它能给考生一种积极的心理暗示，能缓解因考试而带来的紧张情绪，进而唤醒考生曾经的美好生活记忆，再次体验人生的美好时刻，从而在重温r