教育资源
1、1数一数教案
学科
数学
单元第一单元课时第1课时
课题
数一数
课型
新授课
1．在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情
况。
教学目标2．通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养
学生的观察能力和口头表达能力。使学生体验与人合作、交
流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。
3．激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步
培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
初步了解儿童认数、数数情况，使学生初步建立数感，
教学重难初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
点
教具学具
PPT，图片贴画
教学环节
教学过程
反思
教育资源
f教育资源
一、创
生寻找身上的数
情
景，1．引入：在这节数学课上，老师想给你们介
生绍一位新朋友，你想认识吗？（投影出示教材图片）
成
2．介绍：这位可爱的小朋友叫小红，你能从
问她身上找出数学上的知识吗？
题
3．学生观察，说出小红身上的数。（联系图片，
数出身上的物品，如红领巾、手指、衣服上的纽扣，
身体器官个数等。）
4．原来小红身上有这么多数，那我们小朋友身上有没有呢？
5．谁愿意把自己的发现说给全班同学听。
二、探索交流，解决1．寻找校园里的数问
教育资源
f教育资源
题
（1）引入：小红和我们班的小朋友一样，今
天第一天到学校上学，让我们一起去看看她的学校
吧！
（2）投影展示课本插图，让学生整体感知。（3）提出要求：这真是一所美丽的学校。今天是开学第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家在这里看到了什么？
（4）学生数数。
数
物品
量
11面国旗、1座楼房、1位老师……
22付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友……
33张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球……44个垃圾筒、4颗向日葵……5台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5
个角……
6台子前有6盆花……7天上有7鸽子……8有8棵大树……
教育资源
f教育资源
9有9个女同学……10有10个男同学……
（学生的数数可能是没有一定顺序的，只按照自己看到的说，教师可以事先准备好相关的图片，如国旗、鸽子、花朵、男女同学等图上的每一样物品，学生说出一种，就贴在黑板上，数出得数后，在下面写上数。对于数量较多的或分开的物品，可以让学生到上面来指一指，一起数。）
（5）问：我们数了这么多数，你觉得怎样数的又对又快呢？一个一个的按顺序数（学生可能会按数的大小排列或按方位顺序排列，只要合理，r