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2007、2二课时第一节植物的生殖
0504、0506第七单元第一章第一节第一章资料分析
讲课时间计划课时数
生物的生殖和发育教学方法
观察、讨论、探究、启发
教学目的目标）（目标）及要求
通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2．过程与方法：过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3．情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点
1．通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。2．了解多样化的生殖方式对植物生存的意义。
教学难点
尝试植物的扦插
演示、演示、实验图片内容
教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料
课前准备
学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例
教学策略教学参考
创设情景温故知新观察思考分析讨论解决疑难得出结论
教参
f教学过程设计
教学内容导言：导言：教师活动学生活动设计意图生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？激情、质疑激发兴趣看书、填表温故知新表述交流得出结论
1、有性生殖（sexualreproductio
）例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。2、无性生殖（asexualreproductio
）椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。3、无性生殖的应用在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有：r