搭配的学问
一、游戏导入1师：上课老师先跟大家做个游戏，看老师手上有十张牌，是110，待会老师翻开一张，你们看到什么牌，就大声地说出来，老师要看看谁的眼力最好，反应最快？2师随意翻牌。（故意漏掉一两张或重复翻，无序地翻）3师：哎呀，我翻开哪些数字，哪些数字没有翻到，自己都记不清了，谁来帮老师想个办法怎样翻开才会保证每个数字有翻到呢？4师：这样都是按一定的顺序来翻，这样翻有什么好处呀？（就不会出现重复和遗漏的情况了）。（板书：有顺序不重复不遗漏）5师小结：从游戏中我们可以看出有顺序的思考，会给我们带来很多方便。今天我们就用这个知识来研究新的知识“搭配中的学问”。（板书：搭配中的学问）二、探索学习情境一：穿什么衣服1师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识他吗？看来大家都是热情的孩子。这位是小丑豆豆。豆豆接到了动物园的邀请要去表演节目，他正在准备演出服，我们一起来看看他有哪些演出服吧？2（课件出示）2顶帽子和3条，学生观察汇报。
师：嗯，你观察地真仔细！师：豆豆他现在遇到了难题了，大家愿不愿意帮助他？（愿意）师：看来大家都是乐于助人的孩子，那我们一起来看看他遇到了什么困难。（课件出示）他要选一顶帽子和一条裤子，可以怎么搭配呢？师：请一个同学把他遇到的难题大声地读出来。你的声音真响亮）
师：从这里我们知道了他需要的是什么呀？（一顶帽子和一条裤子）师：如果是你，你会怎么选呢？提问几个学生。
f3师：那到底有多少种搭配方法呢？请同学们拿出课前老师发给你们的衣服卡片，四人一个小组一起摆一摆、配一配，（学生活动，孩子们拿出漂亮的衣服卡片兴趣盎然的动手搭配着）4师：很多小组已经搭配完了，谁愿意把你们搭配的结果上来汇报一下。请两三组同学上来说（一个学生说，一个学生在黑板上去演示。）师：也就是说你是先确定帽子，再确定裤子师：哪一组还有不同的搭配方法？师：刚才老师看到大家听得可认真了，那你们都清楚他们是怎么搭配的吗？谁愿意说一遍给大家听听师：如果没有学具，也没有实物图，那你们可以想到其他的方法来表示吗？5师：看来同学们都很了不起，能够用很多不同的策略来解决我们搭配中的问题。感谢你们帮助豆豆解决了这样的难题，豆豆听了你们的建议，一定懂得怎么穿演出服了。
情境二：肯德基里配餐1配好了衣服，豆豆准备出门了，演出前他想先去肯德基填饱一下肚子。（课件出示）套餐：一r