《坐立行我最美》教案
教师：
班级：
人数：人课次：
时间：
第周
（一）坐、立、行我最美。教学内容
（二）脊柱的诉说。
重难点
教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟、站如松、行如风”三个比喻的意思，掌握正确的坐、立、走姿势。让学生能在以后的生活和学习中，保持正确的坐、立、走的好习惯，时刻表现出良好的精神风貌和气质。
（一）知识目标：知道坐、立、走的姿势能体现人的精神风貌，正确的姿势有利于健康的道理。通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
（二）技能目标：通过直观示范、情境模拟等手段，让学生掌握坐、立、走的教学目标
正确姿势，养成正确的坐、立、走的习惯。
（三）态度目标：通过活动培养学生热爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时表现出良好的精神风貌和气质。
（一）收集相关图片和有关儿歌。教学准备（二）制作多媒体课件。
（三）用来激励学生的小图片：小松树、小钟、小红旗。
活动过程
（一）新课导入
5分钟
导入部分
教师：同学们，平时，老师在上课的时候，经常看到有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字，在你们的班级里面，有没有这种现象？偶尔在课桌上趴一次两次没关系，如果长时间这样做，会有什么后果呢？（配合学生讨论，出示脊椎变形图片）如果长时间坐、立、走的姿势不正确，不仅是不文明、不礼貌的行为，同时还会影响我们的健康。你愿意做这样的孩子吗？这节课，我们就来学习正确的坐、立、走姿势。（板书：坐立走）
（二）学习正确的坐、立、走姿势
教学活动
教师：先请大家来听一首歌曲《中国功夫》，看怎样的坐、立、走姿势才是有精神的。（播放）歌曲中唱到坐如什么？立呢？走呢？只有做到了坐如钟、立如松、行如风，人才会有精神。（板书：钟、松、风、有精神）
活动一：如何坐、立、行
15分钟
坐如钟
f1明确要求。我们先来学习坐如钟，为什么要说“坐如钟”？
2怎样才是坐如钟呢？请大家来读儿歌：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。请大家再读儿歌边对照来坐。
3现在老师请四位组长到前面来示范坐的姿势，请大家来说一下坐如钟的要求。他们坐得怎么样？现在组长合格了，请到小组内培训你的组员吧，如果有坐得不符合要求的请给予指导。开始吧，如果全合格了，请举起你们组的牌子。（组长示范，培训组员）
4教师小结：现在大家都坐得像一座座小钟一样，特别有精神，这就是对老师的尊重，如果每节课你们都这样坐的话，我相信女孩子会更漂亮，男孩子r