全国中小学信息技术教育水平考试答案
20100629092522分类：默认分类字号订阅
小学语文试卷1【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
教学内容詹天佑（人教版小学六年级下册第二组课文）教学对象某城市实验小学六年级学生（男生：25人女生：20人）教学环境教室内有黑板、多媒体演示台、麦克、音响、投影仪教学要求遵循新课程标准，在现代教育教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情；结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪；培养学生合作探究、动手实践的能力。本试卷共30题。
基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（多选题）以下关于教育技术的理论基础的说法，不正确的是（）
（3分）A．学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说
明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）
fB．教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面
C．传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动
D．教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发，充分考虑学生学习的心理机制，以安排教学活动过程
E．学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物
第2题（匹配题）请为下列教学行为找到他们的理论依据（3分）
1教师让学生复习前一单元学习的知识，为学习下一单元做好准备
2教师根据学生答题的正确与否给予奖励或惩罚3教师让学生准备素材，共同完成詹天佑的人物传记并在学校橱窗展出A．行为主义B．认知主义C．建构主义
第一部分教案设计（30分）在进行“詹天佑”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教
学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
以下是一份“詹天佑”的教学方案设计，第312题嵌于该方案中。教学r