方案设计
f课题名称
詹天佑
科目
语文
年级
小学六年级
教学时间
2课时
学习者分
第3题（多选题）王老师发现该班的李力同学这个学期的语
析
文成绩处于下降状态，每个单元考试的成绩都很低，为了帮助李
力同学，王老师可以从哪些方面了解情况，以便对症下药，这几
个方面是（
）（3分）
A．李力的学习的兴趣
B．李力的家庭情况
C．李力的语文基础知识情况
D．李力的学习动机情况
E．李力的的课外活动表现
教学目标
1养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号
2学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句
3能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。4感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神
教学重难
第4题（单选题）王老师对教学难点的确定有如下建议，其
点
中不正确的是（）（3分）
A．教师备课时的难点往往是学生学习的难点
B．教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点
C．可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点
D．可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点
教学资源
辅助教师讲课的PowerPoi
t演示型课件，詹天佑图片、有
f关本课的视频文件
教学过程描述
教学活动
投影出示詹天佑的图片以及简介，请一位同学根据投影来向
1
大家介绍一下詹天佑
导入课文
教学活动
第5题（多选题）在讲解课文时，老师让小组讨论詹天佑是
2
在怎样的条件下接受任务并坚持下来的，让小组汇报的时候，王
赏读课老师可以采取的教学策略是（
）（3分）
文
A．小组成员分工合作汇报
B．小组成员各自汇报个人完成的工作
C．小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评汇报内容，并提出改进意见
D．小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见
E．为了体现学生的主体性，鼓励学生的积极性，教师对小组汇报不给明确的评价
第6题（单选题）上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑，发表感言。在此活动中，王老师总结出建构主义学习理论的优点如下，其中错误的是（）（3分）
A．建构主义体现了学生的主体地位
B．建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神
C．建构主义教学策略有利于知识的内化
D．建构主义教学更强调知识的获取结果，而不是知识的获取过程
第7题（单选题）下列是王老师组织r