与结果进行沟通、评判、反馈和辅导。单选A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化C提供一个规范而简洁的沟通平台D构建和谐的组织文化41绩效管理能够C，绩效管理通过对专业技术人员进行甄选与区分，保证优秀人才脱颖而出，同时淘汰不适合人员。单选A促进组织和个人绩效的提升B促进管理流程和业务流程优化C为人员甄选提供基础D保证组织战略目标的实现42绩效管理应遵循B，管理双方应该明确绩效管理的标准、程序、方法和时间等事宜，使管理过程公开化和透明化。单选A客观性原则B开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则43绩效管理应遵循D，全员参与绩效管理是提升管理执行力的关键，从组织高层到每位专业技术人员都有不可推卸的责任。单选A发展性原则B开放性原则C有效沟通原则D全员参与原则P844绩效计划的沟通过程并不是千篇一律的，在进行绩效计划会议时，要根据公司和专业技术人员的具体情况进行修改，主要把重点放在A上面。单选A沟通B收集信息C降低成本D评价P4545绩效监控过程也就是绩效辅导的过程，正是从这个意义出发，也有学者将绩效监控阶段定义为A。单选A绩效辅导阶段B绩效教育阶段C绩效监督阶段D绩效管理阶段46绩效监控始终关注专业技术人员A，旨在通过提高个体绩效水平来改进部门和组织的绩效。A工作绩效B工作态度C工作成果D工作流程47绩效具有A，影响绩效的因素有很多，绩效的优劣并不是由单一因素决定，而是受组织内外因素共同作用的影响。单选1A多因性B多维性C单一性D动态性48绩效评价是A的前提。单选A人员任用B人员调配C人员培训D确定劳动报酬49绩效评价为C提供依据。单选A人员任用B人员调配C人员培训D确定劳动报酬
f50绩效申诉的必要性体现在D。单选A保障绩效评价的顺利进行B有利于及时发现和纠正评价系统中存在的问题C有利于增强评价对象对组织的信任感D以上都对
51绩效申诉作为一种有效的绩效沟通手段，不能拖延推诿，必须在限定期限内完成，申诉结构要尽快完成对案件的调查，及时做出处理决定，体现的是C原则。单选A合理B公开C及时D准确
52将所有要进行评价的职务列在一起，两两配对比较，这种方法称为A。单选A配对比较法B强迫分配法C简单排序法D交替排序法
53教师的首要任务是A。A、教学B、做好思想品德教育工作C、关心学生健康D、学术
54教师课堂教学中，思维的准确性表现在A。单选A在课堂教学上是知r