应用程序。因此，作为二十一世纪的大学来说掌握c语言是十分重要的。现在课程设计结束了，回想这段日子我每天就为了想怎么设计出合理的程序而忙碌，我感到欣慰，毕竟，自己完成了。刚开始的时候，由于没有下手的点，自己画的流程图虽然表面上合理，但以我现在的水平，许多知识点我不清楚，无法编出来。后来在网上搜索了几个类似的程序，掌握了一些函数的用法，于是我根据老师的提示，采取一个一个模块来编写，这样就简单多了。不过事情也不是想象中的那么简单，比如课程设计里有个程序要求用户两次答错后提示答案，在我设计的模块中不是很好实现，于是我想了好久，估计连睡觉也在想。终于再一次做题中我发现了一种方法，于是我利用if语句和for语句嵌套实现了，虽然还是不很合理，不过还是能够解决问题的。在这次c语言课程设计中，我学到了好多东西，深深地体会到只要有付出，就会有收获的道理。也巩固了自己的所学的知识，为我计算机二级做了准备，以前的许多知识点也在这里得到了补充，当然我也明白到自己学到的东西只能算c语言的一点皮毛，我以后有空会多看些有关C语言的书籍，补充自己的不足。同时，在这次课程设计中，我也明白到团队的作用，每个人都编写自己的模块，然后再放到一起来分析，
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f这样就需要每一个组员的配合。如果还有机会，我会愿意再次参加。最后，谢谢老师在C语言学习及课程设计中对我的指导。
六、参考文献
1《c语言课程设计案例精编》中国水利水电出版社主编郭翠英
2谭浩强。C语言程序设计（第三版）。清华大学出版社，2005年出版3《C语言程序设计教程》主编蒋清明黄晓宇湖南科学技术出版社
六、附录
源程序清单i
cludestdiohi
cludeco
iohi
cludestdlibhi
cludetimehstatici
tp10p20voidko
gi
tsizei
tifori0isizeipri
tf