导能力都得到了锻炼和提高。3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，同时要求学生养成积累好词佳句的好习惯，为作为打下坚实的基础。4、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用中午写字时间对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。规范写字姿势，提高书写质量。多方式激发学生的写字兴趣。5、注重多练习，多讲解，多鼓励，多表扬的教学模式，让学生在快乐中提高学习积极性。三、培优辅差。学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，认真寻找他们身上的闪光点，鼓励他们，对于相对比较顽固的，我一是通过电话与家长沟通，磨去他们身上的懒毛病。同时，在班中成立互助小组，利用“帮扶学习”形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣。对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，多给他（她）们表现的机会。这学期，陈庆凯、陆仕丹、岑银艳等都取得很大的进步，这是我这个学期最令人欣喜的收获。四、提升自我。为提高自身的业务水平，本学年我积极参加各级各类组织的继教学习和教学论文、案例竞赛活动。平日里注重各种政治理论和业务水平的学习，不断充实自我，创新教法。通过一学年来的努力工作，我所担任的三年级科目教学效果都有了明显的提高，取得了明显的效果。
f五、不足由于自身的能力有限，教学的经验的欠缺，本学年在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，个别学生的计算能力和理解能力有待进一步加强培养。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。同时，学生作文写作数量和质量都不高，进入四年级我将把作文和阅读、计算、理解当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的能力；多讲解、多练习，个别辅导，提高学生的计算和理解能力。r