轻叩诗歌大门
1通过搜集和阅读诗歌增强对诗歌的兴趣感受诗歌的特点。2想象诗歌描述的情境体会诗人的情感。
一、激情导入。同学们诗歌是世界文学宝库中的瑰宝古今中外的诗人用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇叩击一代又一代人的心灵。今天让我们一起走近诗歌轻叩诗歌的大门。板书课题二、了解诗歌。1在这次综合性学习中我们朗读并学习了很多诗歌你觉得什么是诗歌我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式它饱含着丰富的想象和感情常常以直接抒情的方式来表现而且在精练与和谐的程度上特别是在节奏的鲜明上它的语言有别于散文的语言。”2诗歌有什么特点呢第一高度集中、概括地反映生活第二抒情言志饱含丰富的思想感情第三丰富的想象、联想和幻想第四语言读来朗朗上口具有音乐美。三、合作编小诗集。1请各组把课前编好的诗集带到前面展示。2各组组长分别介绍。1诗集的名字、封面、目录。2编排内容收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。3编排形式给诗歌分类、配插图。四、诗歌朗诵会。诗歌朗诵会现在开始。希望同学们在朗诵的过程中感受诗歌的魅力体会诗歌的情感。1课内的诗歌。1回顾《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》你有什么感受《短诗三首》感受冰心对往事的怀恋对母爱和大海的赞颂《绿》想象艾青眼中春意盎然的绿色《白桦》体会叶赛宁对白桦的喜爱之情《在天晴了的时候》与戴望舒一起在雨后漫步。2小组交流读出诗歌的韵味。温馨提示用恰当的语气读出诗歌表达的情感表情、手势要自然。3小组展示并评比。2收集的诗歌。1大家收集了许多优美的诗歌请在组内朗读。先背或读出自己喜欢的一首诗歌再说说为什么喜欢它。2小组讨论选择哪几首诗歌朗诵采用什么样的形式能使本组的朗诵更精彩。
f3推选代表全班交流并告诉大家你为什么喜欢它。可以从诗人、内容、形式等角度来表达自己的观点。3创作的诗歌。刚才朗诵的都是别人的诗歌在这一单元的学习中我们自己也创作了诗歌。现在就是同学们大显身手的时刻请把你自己创作的诗歌充满感情地诵读给大家听。学生诵读自己的诗歌。小结诗歌就在我们身边诗歌就在我们的生活之中。听了大家的原创诗歌我相信有朝一日我们班会有人成为诗人让我们一起期待着这一天五、拓展延伸。1通过这次的综合性学习活动轻叩诗歌大门你有什么收获呢我们在学习中获得了关于诗歌的知识知道了理r