水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上4轻轻盖上盖玻片5用吸水纸吸去多余水分3、搜索观察显微镜下的微生物将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央2
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调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像3移动装片，搜索装片上的生物4找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰5初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体）a画下观察到的微生物两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。b辨别认识微生物对照18页，22－24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的资料与图片提供给学生作为参考。4、微生物和我们请学生思考讨论以下问题：c
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除了水中有微生物，哪些地方也有微生物？d它们是如何生存的？e微生物对我们的生活有什么影响？板书设计：水中的微生物（张贴显微镜下观察到的微生物的图片）
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