到友谊恢复的事……要改变现状必须引导学生写出与众不同的内容来。
1灵活命题。传统的命题通病是题目老、范围大、内容空、词语俗套、形式呆板。如《一件有意义的事》、《校园新事》等这样命题不但不利于学生展开写作思路而且让学生一筹莫展。因此为激活学生的思维写出富有创意的作文来命题应从学生的角度出发化大题为小题化远题为近题化深题为浅题在形式上做到自由活泼灵活多样1多题选择式。如同样写课堂可以拟多个题目让学生自选《一堂有趣的课》《一趟昏昏欲睡的课》等。2半命题式。如《假如我是_____》《我渴望_____》、《我是一个_____的孩子》这些题目留有个人自由选择的空间有助于开拓思路。3自由命题式。教师针对学生熟悉的生活题材提出作文的范围和要求放手让学生自拟。
2多角度选材立意。引导学生挑出相同思维的圈子对同一题材以不同角度、方向、视点、层面去选材、构思可写出内容各异、富有个性的作文。1鼓励学生发散思维。如本人曾布置学生围绕“书”写一篇习作强调选材丰富多样。学生就写了自己买书、包书、借书、还书、补书、藏书、自己喜爱的一本书、未来的书、书的哭诉等内容几乎没有发现材料雷同的现象。2启发学生反向思维。如指导学生续写《井底之蛙》大多数学生是顺着课文的思路写青蛙跳出井中看到了广阔的大地从此离开了水井。但也有的同学反其道而行之写了青蛙跳出井口后看到周围环境污染严重不得不返回水井生活。这样的构思既合情合理又出人意料闪烁着个性的火花。
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