体应用上出现错误。于是，笔者在课堂上对于二者的定义、概念、符号、意义和公式等一一进行对比，并让学生讨论它们之间的不同之处，最后用一个表格进行汇总罗列，让同学们进一步明确两者的区别和联系。为了巩固对这两个概念的理解，笔者选取了一些典型例题，让同学们进行分析，再通过教师的讲解，达到灵活应用的目的。4培养学生的动手能力以及创新能力，加强教学实验环节实验是工程力学教学中的重要环节，是理论联系实际的重要手段。由教师提出实验目的与实验要求，由学生自己设计实验方案，在实验进行过程中，要求学生认真观察实验现象，分析实验结果，做好实验总结，实验完成后，让学生总结归纳实验现象并形成实验报告。在整个实验过程中，培养学生的动手能力以及创新能力，并使学生养成严谨的求知态度和作风。5注重习题课以及课后练习的重要性，采用归纳总结法，培养学生的综合能力习题课和课后作业能够使学生对概念的理解更加透彻，能够培养学生灵活运用所学知识，能够及时反映学生在学习过程中出现的问题，学以致用，提高学生的综合能力。通过习题课，让学生把学到的、听到的、看到的知识在实践中消化，知道自己在学习中的问题和不足。教师可以对批改的作业进行归纳总结，对于个别问题，教师可以在作业本上标出，及时提醒学生注意。对于共性问题，教师要在课堂上进行统一讲解纠正，并进行一些针对性的训练，使学生在不同的习题中进行归纳总结，找到正确的解题方法。同时，还要注意对同学们的课后作业进行及时的反馈，及时发现问题，解决问题。6引入多媒体教学手段，注重现代化教学手段的应用，提高教学的效率与效果教师应该充分利用教室中的多媒体设备，将工程力学中抽象的理论知识进行形象化、可视化、动态化。收集并制作机械运动的动画和工程实例图片，用形象、逼真的画面展现给学生，通过多媒体的运用，大大增加了教学的有效性，巧妙化解教学难点，有效吸引学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。例如：在讲授约束类型时，由于学生对各种支座作形式没有任何感官的认识，缺乏工程实践活动，无法充分理解这个知识点。笔者通过运用多媒体，给学生播放动画并显示出各种不同的支座形式，让学生非常直观的认识到约束的类型和结构。可以看出，通过合理利用多媒体设备，能够有效提高教学的效率与效果。7建立网络教学平台，实现资源共享和教学方式的多样性学校应该建立网络教学平台，实现教学资源共享，学生可以随时寻找自己需要的知r