）答案A，负强化原则B，替代强化原则C，自我强化原则D，普雷马克原则考点：小学生身心发展的一般规律与教育启示分值：2分正确答案：D文字解析：普雷马克原则是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高频行为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物。题中做法符合此原理，故选D
13，教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）答案A，一般性知识B，条件性知识C，本体性知识D，实践性知识考点：教师专业发展的内容分值：2分正确答案：C文字解析：精深的专业知识又称“本体性知识”，英语学科属于英语教师的专业知识，因此选C
f14，李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）答案A，讲授法B，讨论法C，谈话法D，发现法考点：教学方法分值：2分正确答案：B文字解析：讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法，题目中教师让学生就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，因此选B
15，“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（）答案A，导向功能B，发展功能C，反馈功能D，管理功能考点：教学评价的功能分值：2分正确答案：A文字解析：教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。这些评价的目标、标准、指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。因此选A
f16，我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（）答案A，均衡性B，综合性C，选择性D，统一性考点：基础教育课程改革的目标分值：2分正确答案：A文字解析：调整课时比例，使不同课程之间保持适当的比重关系，这体现了课程结构的均衡性，因此选A
17，教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种学习方式是（）答案A，自然式B，归纳式C，游戏式D，悬念式考点：学习方式的类型分值：2分正确答案：C文字解析：题干中所说的“扮演耳背的奶奶”让学生学习“一岁一枯荣”的教学方式具有游戏特征但非以娱乐r