十几减7、6
教学内容十几减7、6
第1课时
知识与技能：学生初步学会计算十几减7、6。
教学目标
过程与方法：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
情感、态度与价值观：培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
教学重点学生初步学会计算十几减7、6。
教学难点使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学方法引导发现法、迁移类推法。
教学准备课件。
教学过程设计一、复习旧知。
1、口算
118
149
138
159
119
179
128
168
2．看卡片，说出
里应填多少。
6十
＝12
8十
＝13
5十
＝11
7十
＝14
9十
＝16
6十
＝13
3．128＝4，说一说想的过程。
教学过程二、探究新知。1．出示例3。
1观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。
2出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼13
条移动画面，黑金鱼隐藏到水草后再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金
鱼有几条学生分组讨论，说一说自己的想法
3学生汇报讨论结果，列出算式。137＝6
谈一谈你是怎样想的：
4小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方
法都很好。
f5改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条6学生独立列式，并说一说思考的过程。
l36＝7三、巩固练习。
1．完成P14页的“做一做”第1题。让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
2．做一做第2题。3、完成P14页“做一做”的第3题。学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。
4．布置作业。
本课作业写出十几减几的口算题并计算。
板书设计
6十5十9十
十几减7、6＝12＝11＝16
8十7十6十
＝13＝14＝13
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