每天的活动和生活都会记录到宝宝魔法日记，然后和家长沟通，如果出现了其他问题我们会及时跟家长进一步沟通交流。
中国人幼儿园：中国人幼儿园：如果我们是一对一，孩子会不会感到有一些孤独呢？孩子只有一个人。还是我们只是一段时间一对一，我们会发展为几个小朋友一块玩？
张珊珊：张珊珊：这是两方面，第一，我们每个孩子配备一个大朋友跟他做“伙伴”，但是我们是在一个群体中共同生活和学习的，有很多对“伙伴”在一块。第二，每个孩子来的时候是一对一。过了一段时间，大朋友和小朋友的友谊关系确定下来以后，我们会再加入一个新伙伴，即再加入一个小朋友；再过一段时间，再加入一个小朋友，最后达到一对三，形成四个人的小家庭。这样做的好处是：现在的宝宝大都是独生子女，一个大朋友带三个小朋友形成的伙伴团体，他们彼此之间好的东西会互相模仿和学习。大朋友会学着照顾小朋友，小朋友会学着互相交流，同龄之间彼此交流和互动，宝宝的社交智能会得到很好的提升。
中国人幼儿园：中国人幼儿园：刚才我们的问题“宝宝的性格是由谁造成的？”您得出来的经验是，大部分家长对孩子潜移默化的生活方式对孩子造成的影响。我们有什么样的方式方法能够帮助孩子顺利成长？
乔婕：我们在考虑去做这件事情的时候，也有很多人问我们：“三岁之前的宝宝需要教育吗？”
中国人幼儿园：中国人幼儿园：其实这也是我们的疑问。
f乔婕：我们的回答是肯定的，是一定要教育的。可是一说到教育，一些家长就问我们，乔婕：你们会给宝宝上什么样的课。我的宝宝会在你们幼儿园里学多少东西？孩子会加减乘除吗？能从一数到一百吗？你们有音乐课吗？你们有形体课吗？有什么兴趣班？。。。。。。一堆的问题就堆到我们这里。可是这些家长往往都只是关心在静态的知识点方面，然而宝宝的能力方面的发展才是这个阶段最重要的。我们经常看到提这些问题的家长，在问完我们以后自己也反问自己：“这么多的东西我的宝贝能学会吗，有必要这么小就开始学这些吗？”其实家长潜意识里也能够感觉到，宝宝在03岁时不太需要这些东西，毕竟大家都经历过这个过程的苦与乐。
中国人幼儿园：中国人幼儿园：他们有一颗热诚的心，但是又没有办法，有办法他又不相信，很矛盾。
乔婕：对。所以我们所说的“教育”不是传统意义上的“教育”。我们可以从辞海中查到教育的解释，“教”就是言传知识点，“育”是培养习惯，用行动上的效果。我们把“r