世界的人口
●【课标要求】1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。2．举例说明人口数量过多对环境及社会经济的影响。●【教学目标】1．通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。2．学会计算人口自然增长率并能运用资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其原因。4．了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。5．用实例说明人口数量过多对环境及社会经济的影响。6．通过世界人口增长与分布的学习，初步形成正确的人口观。●【课型】新授课●【教学策略】1．通过读图分析活动，归纳世界人口的分布特点。2．通过讨论分析，对人口过多过少的影响进行评价。3．动手动脑：以图释文以图释图，培养学生读图用图意识。●【教学模式】学案导学●【教学方法】读图分析小组讨论合作探究●【教具准备】多媒体教学环节教师活动（一）展示漫画：世界70亿人口日：学生活动（一）观看漫画，思考漫画的含义。（二）七嘴八舌谈感想：1人口多。2人口增长速度快。3要实行计划生育。4人口多，产生的垃圾多，环境污染严重。5人口多，力量大，创造的财富多。6人口多，导致交通拥挤。设计意图通过漫画，让学生初步感受到世界人口总数多，增长速度快。为下面的学习做铺垫。
情境导入
叙述：2011年10月31日，我们迎来了“世界70亿人口日”，人类大家庭第70亿个成员在这一天降生了。看完漫画后，你有何感想？（二）总结：2011年10月31日世界人口达到70亿，再次敲响人口警钟，警示人类要时刻关注和反思人口问题。那么世界人口的现状如（三）带着问题进入新课。何？到底存在哪些问题？带着这个问题来学习第五章第一课“世界的人口”。
通过总结，激发学生的求知欲和学习兴趣。明确目标
展示目标
展示目标，并指出重点。
齐读，明标启思。
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f学案导学
要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学课本知识，并对学生提出要求：1．完成助学上“学习过程”并在书上标注知识点，圈出关键词。2．标记疑难问题。一、人口的增长（一）出示课本图511“世界人口增长示意”，引导学生观察分析不同时期人口增长的速度不同。（二）明确：1．目前部分国家由于实行计划生育，使世界人口增长有所下降。2．虽然世界人口增长的速度有所下降，但由于人口基数大，人口数量仍在持续增长。（三r