你不会学习，我来教你学习，你不愿学习，我来强制你学习，，现在的观念就是“你不会学习，我来教你学习，你不愿学习，我来吸引你学习。”“吸引”就是“使孩子们乐于学习，使他们乐意参加到教师和孩子们共同的活动中来。
在教学过程中，教师端庄美好的形象，准确生动的语言，恰到好处的手势，适当的幽默表情都能很好地把语言信息传递给学生，让学生始终在美的氛围中获取知识，着必将带来良好的教学效果。四、板书美板书是教师的微型教案，它具有高度的概括性。板书融教学中教材思路、教师教路、学生学路三者为一体，也是教学过程中不可缺少的一个组成部分。创造板书的形式美可以强化课堂教学效应。板书形式的美，顺应了学生喜新、好奇心理，能进一步强化学生的感知，生发美的思维。综上所述，我认为小学英语课堂教学是一门艺术，追求教学的艺术美是时代的需要，也是使小学英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的需要。同时，也能建立起融洽的师生关系，通过你课堂中美的展示，通过你在孩子生活中人格魅力的熏陶，让孩子们喜欢你，喜欢上你的课，让他们的心与你的心能紧紧地连在一起。教师在充满艺术美的氛围中教学，学
f生在充满艺术美的氛围中学习，师生共同在爱的海洋里遨游，会提高英语质量，取得教与学的最佳效果。
fr