心理的发展认识过程
感觉，知觉，注意，记忆，想象，育语的发展，情感的发展，怠志的发展和个性《兴趣、
气质、性格、能力、自我意识、道德品质的发展3动作和活动的发展游戏作为一种特殊
的实践活动，对儿童身心各方面的发展都具有促进作用
教育对策
第一，
培养儿童良好的习惯，保护儿童的身休健康，增强儿
童的体质。
第二，
抓好关键期教育，促进儿童智力发展。
第三，
重视对儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培养
儿童成才的关键。
第四，
加强对儿童良好个性的培养
第五，
合理选择早期教育的方法
第六，重视儿童的心理卫生，加强对儿童的心理健康教育
9、少年期年龄特征P6466教育对策P6769青少年期是人从儿童到成人的过渡时期，心理学家称之为“第二次断乳刘”年龄特征身体的发展，性器官的发育成熟及第二性特征的出现心理的发展认知、情感、意志、个性等方面都有所发展活动的发展在青少年前期，个体的活动仍以学习活动为主。后期逐渐转向了成年人的活动方式
f教育对策第一，加强性知识教育，帮助青少年形成正确的性观念第二，尊重青少年的独立怠识，创造条件引导他们形成正确的自我认识和门我评价，促进共个性的良好发展。第三，加强对青少年的理想、新年、人生观、世界观和道德品质教育，使之树立远大而合理的人生目标，预防不良行为的出现。第四，教育者应了解青少年独特的身心特点，加强心理健康教育和折导，帮助青少年顺利渡过这一危机期，促进其心理的健康成长。第五，提供职业、4I_交、婚恋方而的指导，帮助青年解决生活中的重大课题，为共一生的幸福奠定墓础
9结合自己的教学经历，谈谈师生关系对学生的影响P77
答所谓师生关系通常是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系按照师生心理上的距离，可以将师生关系分为友好型、对立型、一般塑师生关系对学生有着重要的影响这些影响主要表现在1师生关系对学生学习态度的影响对于学生而言，尤其是小学生，对某些老师的喜爱程度往往决定了其对某些科目的好恶态座2师生关系对学生学习成绩的影响好的师生关系有利于促进学习成绩的提高，而不良的师生关系将成为影响学生学习的一个不利因素3师生关系对学生活动效率的影响民主型的领导下，成员之间的友好性和参与集体的程度高，活动的组织程度高，效率也高在专制型的领导下，则以集休为中心的行动和有组织的行动为主，对领导容易产生不满情绪在放任型的领导下，有组织的行动和以集体为中r