，然后才是相互交流，相互切磋，相互碰撞，把自己在备课过程中碰到的问题或困惑倾吐出来，也可以把自己的新想法、好点子抛出来，大家一起展开集体研讨，集思广益，最终形成最佳的并且适合教师个人教学风格的教学方案。集体备课不是要把我们的教师变成流水线上的技术工人，每人负责一个环节，生产出整齐划一的