势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会。主持人乙：人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？谁是你们的榜样？讨论5分钟后请部分同学发表看法。成坤：两者都是。一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作出了贡献。凌锋：我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。Ⅲ主持人甲（过渡）：关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。主持人乙：在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。1、请几个同学说说他们身边的榜样。
典明中学石春晖收集整理3
f典明中学石春晖收集整理
丽清：相信自己
南南：崇拜妈
4
常银：崇拜自己
2、推选班级之星。
德育之星：黄华棣
音乐之星：章仙平
文学之星：金欣
学习之星：金琼
全能之星：林恩华
智慧之星：陶乃贵
美术之星：林瀚森
勤学之星：徐义珠
Ⅳ主持人甲：每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。
主持人乙：古语云：“近朱者示，近墨者黑”。在社会生活中，我们身边既
人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。下面请看一
则小品。
（两个初中时的同学在上学路上相遇）
甲（垂头丧气）：唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么
办。
乙（颇为得意）：我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我
奖励呢。
甲：你怎么进步这么快？能教我一招吗？
乙：教你一条捷径：搬答案
甲（迷茫）：怎么个搬法？
乙：就是把别人的答案搬过来
甲：这不是窃取别人的劳动果实吗？
乙：孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？
甲：看来我也要试试，读书太苦了。
就此展开讨论。
Ⅴ总结：向榜样学习，不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、
是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们
以毛姆的话共勉：“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东
西，那你就能得到最好的东西。”
典明中学石春晖收集整理4
f典明中学石春晖收集整理
朋友
5
苏艳萍
地点：初一（3）班教育目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解
活动形式：主题班会
主持人：薛非凡陈琴
活动过程：
第一环节：主持人r