（2）
边形共有①
条对角线。
三角形是初中数学中几何部分的基础图形，在学习过程中，教师应该多鼓励学生
动脑动手，发现和探索其中的知识奥秘。注重培养学生正确的数学情操和几何思
维能力。
8
程组的①。4二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组。5消元：将未知数的个数由多化少，逐一解决
f的想法，叫做①
。
1用符号“①”“②”“③”“④”表示大小关系的式子叫做⑤。
6代入消元：将一个未知数用含有另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个2不等式的解：使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。
方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做①
，3不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。
简称②
。
4一元一次不等式：不等式的左、右两边都是整式，只有一个未知数，并且未知
7加减消元法：当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两数的最高次数是1，像这样的不等式，叫做①
。
边分别相加或相减，就能消去这个未知数，这种方法叫做①
，简称5一元一次不等式组：一般地，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，
②。
就组成了一个一元一次不等式组。
（2）①
（
3）2
本章通过实例引入二元一次方程二元一次方程组以及二元一次方程组的概念培6定理与性质
第八章
养学生对概念的理解和完整性和深刻性使学生掌握好二元一次方程组的两种解不等式的性质：
二
法重点二元一次方程组的解法列二元一次方程组解决实际问题难点二元一次不等式的基本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个数（或式子），不等1①两个未知数
方程组解决实际问题
号的方向①。
②1
第九章不等式与不等式组
不等式的基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方
③二元一次
一．知识框架
向②。
④axbyca≠0b≠0
不等式的基本性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方2①二元一次方程组
向③。
3①解
本章内容要求学生经历建立一元一次不等式（组）这样的数学模型并应用它解决4
实际问题的过程，体会不等式（组）的特点和作用，掌握运用它们解决问题的一5①消元思想
般方法，提高分析问题、解决问题的能力，增强创新精神和应用数学的意识。
6①代入消元法②代入法
7①加减消元法②加减法
第九章
二、知识概念
二
9
f1①＜②＞③≤④≥⑤不等式2r