谈会计一体化教学模式
徐颖
关键词：一体化教学教学模式理实一体教学措施
摘要：为了深化职业教育的改革，一体化教学已经是一种势不可挡的趋势。会计一体化教学它是以培养学生的会计职业理论和会计实训相结合的教学作为一个整体考虑，并且创新性地改革教学计划与大纲，通过模块化的教学增强学生的动手能力。开展一体化的教学，不但提高了教学质量和教学效果，而且还为企业有针对性地培养一线实用型的会计专业技术人才的重要举措。我国的技工院校是以坚持面向社会、面向市场，培养实用型人才为办学宗旨，以学生就业为导向，学生能力培养为核心为办校的宗旨。但是还有相当一部分的学校仍然存在着没有脱离传统的教学思维、教学理念和教学方式，即是理论和实践严重脱节，主要表现在专业理论教学和技能训练绝然分开，使学生不能学以致用，未能把所学知识及时转化为技能，不能为社会需求培养出的符合职业标准的技能人才。因此国家极力推行一体化教学模式，采取理论与实际相结合，提高技校学生的全面素质和综合职业能力。一、会计一体化教学模式一体化教学体系，是在借鉴德国“双元制”教学模式基础上发展起来的一种创新型教学模式，是指根据职业教育培养目标的要求重新整合教学资源，把理论教学和实训教学融为一体，实现培养目标、课程体系、教学方法、教学考核评价与生产时间的“无缝”对接的新型
f教学模式。不同的专业领域，其一体化教学有着各自的内涵。会计一体化教学模式是指根据职业教育会计培养目标的要求重新整合教学资源，把会计理论教学和实训教学融为一体，实现会计专业培养目标、课程体系、教学方法、教学考核评价与生产时间的“无缝”对接的新型教学模式。会计一体化教学模式要实现三大转变：一是应该从以“教师为主，学生为辅”的教学模式向“学生为主，教师为辅”的教学模式转变，加大学生在课堂上的“动手”能力和“动脑”能力，让学生从中发现问题、分析问题和解决问题，老师从旁辅导并加以意见；二是从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变，根据实际需要教师可以对原有单独的各门课程教材进行了有机整合并参照有关的专业资料，编写了“理论与实践结合”教材；三是针对学校组织教学形式方便，由固定的教室转变为专门的会计实训基地，也可以由呆板的黑板板书向多媒体、网络化、现代化的教学技术转变。二、会计模块化教学会计专业课一体化的教学模式，目的是以理论教学和实践教学相融合，也是“动r