仔细阅读教学媒体环境后，课程资源模块阅读资料仔细阅读“教学媒体环境简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？
网络，课件，语音，视频等。
模块3
教学媒体在教学中合理应用实践与作业
活动1第3步
仔细研读“课程资源教学媒体的优势与不足”与教学媒体仔细研读课程资源”→“模块3”→“教学媒体的优势与不足与“教学媒体课程资源模块教学媒体的优势与不足运用案例”，根据您自己的教学媒体使用经验，运用案例，根据您自己的教学媒体使用经验，将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解填写在下表中：中的优势与不足的理解填写在下表中：教学中的优势或在教学中的积教学中的不足或在教学中的消极极影响影响学生可以自定步调进行学习。1）印刷制作的周期较长，信息不使用方便制作成本低，易于分类、能及时迅速传播。（2）不能表达保存、修改和分发。教科书、学运动的画面。（3）主要用文字表术著作的出版，通常都经过严格达，抽象程度较高，需要一定的阅
非投影视觉媒体
f的审定，一般具有较高的水平，读基础。学术上可以信赖，信息量大。
投影视觉媒体
听觉媒体
视听觉媒体
综合媒体
1投影器的光很强，普通室内1投影效果在很大程度上取决于光线情况下便可使用。2放映放映者。者可面对学生操作，和学生保持目光的接触。3可被投影的材2它是为大班教学而设计的，一料很多。4教师可以自制投影般不用于个别化学习。片。5重量轻、携带方便、操作简便。1听觉媒体是比较便宜的教学1听觉材料的表述顺序基本上是媒体。2听觉材料容易得到，固定的。2单纯听录音，没有视不容易使学生较使用简单。3因失明或没有阅觉材料相配合时，读能力的学生，可通过听觉媒体长时间地集中注意力。3如果学来学习。4听觉媒体可以提供生的听觉技能和经验背景同学习比印刷材料更富戏剧性的口头材料相差很大时，不容易确定一个信息。5许多学生都有自己的合适的提供信息的步调。录音机，而且可以用电池供电，便于各种场合的学习。6便于复制，需要多少就可复制多少。1可以将运动画面和声音结合1信息是单向传播的。2学习者比较在一起，同时作用于两种感觉器不能在行为上参与教学活动，官，可促进更有效地学习。2被动、消极。3所有的学生都接采用特殊的视觉语言，能增强学收相同的信息，并按计划严格r