呢？（2）爸爸说了什么？我又怎么说？（3）奶奶说了什么？我怎么说呢？（结合幼儿的回答，教师在人物头像旁边贴
上相应的教具）2．幼儿结合教具学念儿歌数遍。3．请幼儿为儿歌编配动作。三．鼓励幼儿仿编儿歌。1．小朋友，家里有妈妈，爸爸，奶奶，还有谁呢？2．对，有爷爷。那你想和爷爷说，你会做什么呢？3．你还想对谁说，你还有什么本领。4．让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。七．喝水入厕。活动目标：1增强幼儿的动手能力，自主取水。2让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。活动准备：水杯，毛巾活动过程：1引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。2幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。
f八．户外活动。活动名称：《顽皮的猴》活动目标：1巩固钻，跳，跑得基本动作。2进一步培养自主能力和身体的协调能力。3体验当猴子跳来窜去的快乐。游戏准备：果盆，“桃子”，“花果山“，”水帘洞“环境布置。游戏过程：1走，跑，跳，摘入场。2导入游戏。3幼儿自由做猴子模仿操一遍。4教师讲解并示范游戏方法。5幼儿自由练习，教师巡回辅导。6垫上运动（猴子自由玩耍）八．入厕，洗手，喝水。活动目标：1。引导幼儿排队有序入厕。2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：1．排队入厕解便。2．引导幼儿使用正确方法洗手。3．幼儿自主取水喝。九．区域游戏活动目标：
1．通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。2．让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。3．培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协
作能力。4．培养幼儿了解自身美，发现美的情感。重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。4．教师巡回指导和重点指导。5．老师对幼儿的制作给予评价。九．入厕，洗手，进餐。活动目标：1引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。
f2鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。活动过程：1餐前教育，r