制剪力与弯矩图的规律表（见下表）。
生分析问题、解决问题和绘图的能力。
（二）绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀剪力、弯矩随荷载变化的规律表（绘制剪力图与弯矩图的规律表）
荷载图无荷载区段剪力图水平线有突变（突变方向与荷载方向相同，突变量等于荷载的大小）无变化弯矩图斜直线（剪力为正斜向下，倾斜量等于此段剪力图的面积）有尖点（尖点方向与荷载方向相同）有突变（荷载逆时针转向，向上突变，突变量等于荷载的大小）
集中荷载作用点
力偶荷载作用点
口
诀
f剪力图没有荷载水平线，集中荷载有突变，力偶荷载无影响。
弯矩图没有荷载斜直线，集中荷载有尖点，力偶荷载有突变。
三、用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意要点：先求出支座反力，再用规律表和口诀绘制剪力与弯矩图。教注意：利用规律表绘制剪力与弯矩图时，只能从左至右进行。（四）、再次深化认识新知识学例3、利用简捷法绘制梁的剪力图与弯矩图如图三、图四无荷载区段、集中荷载作用点过
程
检验：从左至右画Q图得，QB
Q图
P2
而实
际B截面剪力也为
Q图正确
M图
P2
，
检验：从左至右画M图得，MB0，而实际B截面弯矩也为0，
图三
M图正确。
力偶荷载作用点
m而实lm，l
检验：从左至右画Q图得QB际B截面剪力也为QB
Q图
Q图正确。
检验：从左至右画M图得MB0，而实际
教学
M图
B截面弯矩也为MB0，
过程
图四
M图正确。
f师生互动，完成表格计算。
f启发、引导学生观察图形，分析并回答问题。
师生互动，启发、引导学生归纳总结。
f通过对三种荷载情况下的剪力、弯矩变化规律及口诀进行完整地归纳总结，进一步加深学生对本次授课内容的理解
f和记忆。
提出解题要点和特别注意。
实例讲解，师生互动，利用简捷法直接绘制梁的剪力图与弯矩图，无需列剪力与弯矩方程。
f五、全课总结（5分钟）1、本次课重点学到什么？学生回答，然后老师总结；2、师生共同背诵规律表及口诀；3、师生共同概述用简捷法绘制剪力图和弯矩图要点及注意。
师生共同概括总结。
六、巩固（6分钟）练习：用简捷法（规律表）画剪力、弯矩图（如图五）
Q图
课堂练习，找一名学生
M图
上台演板，其余
图五
学生独
七、布置作业（1分钟）1、背诵熟记规律表及口诀、要点及注意。2、书面作业：P1331、2（b）采用简捷法
立练习，老师在教室进行巡视
f辅导。
课后练习，巩固知识。
1．执行r